گسترش سریع ابزارهای هوش مصنوعی مولد نگرانیهای تازهای را درباره کاهش تواناییهای شناختی دانشجویان و دانشآموزان ایجاد کرده است. پژوهشگران مؤسسه فناوری ماساچوست (MIT) در گزارشی این پدیده را «تسلیم شناختی» نامیدهاند که به معنای واگذاری فرایند فکر کردن به ماشین است. بر اساس این گزارش، وابستگی بیش از حد به چتباتها میتواند باعث کاهش تفکر انتقادی، ضعیف شدن حافظه و دشوارتر شدن یادگیری واقعی شود. ناتالیا کوسمینا، پژوهشگر MIT، توضیح داد که این وضعیت موجب درگیری کمتر شبکههای حافظه مغز در فرایند یادگیری میشود. با این حال، بسیاری از مدیران دانشگاهها معتقدند که راه حل، حذف این فناوری نیست بلکه استفاده درست و ضمند با مسائل اخلاقی از آن است. وندی هنسل، رئیس دانشگاه هاوایی، تأکید کرد که دانشگاهها باید به سمت استفاده هوشمندانه از هوش مصنوعی حرکت کنند. پژوهشگران نیز بر لزوم حفظ تلاش ذهنی انسان در کنار بهرهگیری از ابزارهای کمکی پافشاری میکنند.
