نرگس ملکزاده، کارشناس آموزش، نسبت به رویکرد سرکوبگرانه برخی مدارس در مواجهه با تنوع فکری و رفتاری دانشآموزان هشدار داد. وی تأکید کرد که مدارس نباید با ساکت کردن دانشآموزان، مانع از اظهارنظر آنها شوند، بلکه باید فضایی برای گفتگو و هدایت صحیح فراهم کنند. ملکزاده معتقد است سرکوب اعتراضات در محیط کوچک مدرسه، باعث انتقال آنها به فضاهای بزرگتر میشود. او با اشاره به تجربیات سال ۱۴۰۱، گفت که استفاده از نمایندگان نهادهای نظامی یا حوزه علمیه برای صحبت با دانشآموزان، لزوماً مورد پذیرش آنها نبوده است. وی در نهایت بر ضرورت ایجاد تضاد میان شعار تربیت دانشآموز کنشگر و برخورد عملی با اعتراضات او تأکید کرد.
