لغو پروازهای ایران به بغداد و مسقط در آستانه تحریم‌های هوانوردی آمریکا

نخست‌وزیر کانادا اعلام کرد که این کشور محدودیت‌های تجاری جدیدی را برای کالاهای تولیدشده در شهرک‌های اسرائیلی اعمال خواهد کرد. این تصمیم با هدف حفظ شرایط لازم برای تحقق راهکار دو دولتی و دستیابی به صلح پایدار در منطقه اتخاذ شده است. در همین راستا، کانادا از تصویب کمک مالی ۷۱ میلیون دلاری به فلسطین خبر داد. این اقدام در پی بیانیه مشترک وزرای امور خارجه ۱۲ کشور غربی علیه گسترش شهرک‌سازی‌ها صورت گرفته است. پیش‌تر اتحادیه اروپا نیز بر غیرقانونی بودن این شهرک‌ها بر اساس حقوق بین‌الملل تأکید کرده بود. مقامات کانادایی این رویکرد را اقدامی عملگرایانه در چارچوب تلاش‌های دیپلماتیک گسترده‌تر توصیف کردند.

رئیس دوره انتقالی سوریه اعلام کرد که رویکرد اصلی این کشور، خروج پایگاه‌های نظامی خارجی از خاک سوریه است. وی با تأکید بر اینکه دمشق مسیر دیپلماسی و گفت‌وگو را در پیش گرفته است، اظهار داشت که حفظ وحدت ملی در اولویت قرار دارد. دولت انتقالی قصد دارد با همکاری کشورهای مختلف برای حفظ تمامیت ارضی سوریه تلاش کند. این موضع‌گیری در راستای تلاش‌های دمشق برای بازگرداندن ثبات و استقلال کامل به کشور مطرح شده است. مسئولان سوری بر لزوم احترام به حاکمیت ملی و پایان دادن به حضور نظامی بیگانه تأکید دارند.

با افزایش استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در نگارش مقالات و پایان‌نامه‌های دانشگاهی، وزارت علوم بخشنامه‌ای صادر کرد. این سند با عنوان «راهنمای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در پژوهش» برای نخستین‌بار چارچوبی رسمی تعیین کرده است. این بخشنامه بر ملاحظات اخلاقی، حقوقی و حرفه‌ای این فناوری در محیط‌های علمی تأکید دارد. وزارت علوم در این سند بر اهمیت شفافیت و مسئولیت‌پذیری پژوهشگران پافشاری کرده است. همچنین واگذاری کامل روند پژوهش به ماشین در این دستورالعمل به صراحت ممنوع اعلام شده است. این اقدام گامی مهم برای حفظ صداقت علمی در دانشگاه‌ها به شمار می‌رود.

نتایج آزمون پیزا ۲۰۲۵ نشان می‌دهد که دختران در ۸۹ نظام آموزشی از مجموع ۹۰ نظام بررسی‌شده، میانگین نمره روخوانی بالاتری نسبت به پسران کسب کرده‌اند. رواندا تنها نظام آموزشی بود که در آن پسران با اختلاف ۶ امتیاز عملکرد بهتری از دختران داشتند. شکاف میانگین امتیاز خواندن میان دختران و پسران در کشورهای عضو سازمان توسعه و همکاری اقتصادی از سال ۲۰۲۲ تا ۲۰۲۵، پنج امتیاز افزایش یافته است. این افزایش شکاف عمدتاً به دلیل افت شدیدتر امتیاز پسران در این دوره زمانی رخ داده است. در میان کشورهای عضو این سازمان، ۳۷ درصد از پسران و ۲۵ درصد از دختران نتوانستند به حداقل سطح مهارت خواندن برسند. یونسکو گزارش داده است که پسران معمولاً علاقه و اعتمادبه‌نفس کمتری نسبت به خواندن نشان می‌دهند. این تفاوت‌ها می‌تواند بر دسترسی به آموزش عالی و فرصت‌های شغلی آینده افراد تأثیرگذار باشد.